接罗庄区统筹疫情防控和经济运行工作领导小组（指挥部）紧急通知，为快速阻断疫情传播链条，严防社会面传播风险，线下教育活动一律暂停，山东煤炭技师学院电力工程系授课方式改为线上授课，大多数老师已经有过网课经验，为了让网课效果越来越好，可以从以下几个方面进行调整，提升我们的教学效果。
一、选好网课环境，争取“无噪清晰”。
我们也应该明白，要录制清晰的网课，在条件有限的情况下，最好的方式就是找一个最清净最安静的环境。网络直播授课在安静的环境下，录出来的课学生能够听得清晰，不容易分心，自然效果也会比较好
二、控制网课课堂容量，做好“一课一得”。
线上教学比线下教学更要强调获得感，只有不时让学生有获得感，学生才能持续关注下去。网络课堂要遵循“一课一得”的模式，一堂课不要杂糅太多的知识点，知识点太多学生记不住，听课的注意力也容易分散，所以我们老师上课最好上课开始告知学生今天要学什么要掌握什么，然后就这个目标去讲授，这样的网课视频会比较符合学生心理预期。
三、控制网课课堂长度，做到“一点一段”。
线上教学不管是直播还是录播，其实都是在争夺学生的关注度，而学生的注意力其实是非常有限的。一般来说，如果课程为纯听声音，幻灯片不动3-5分钟就会走神，若辅以幻灯片的播放，大致能持续15-20分钟。直播会好些，不过也要看老师说话的艺术，最长也就大致45分钟左右，再长学生就容易离线。直播时要学会知识点讲解过程中的目标明确，分点清晰。
四、提炼网络课堂语言，争取“有用有趣”。
线下教学中，那些语言幽默生动的老师就很受推崇，线上课程更需要幽默生动，才能紧紧吸引学生的眼球，进而喜欢上你的课程。我们要提炼自己的讲稿，提升自己的语言，我们平时线下教学因为互动，因为调动现场气氛，可能会有比较多的闲杂语言。网络录课直播时需要注意，这类闲杂语言要控制好，不然就会占用学生关注的时间，不仅不一定能提升教学氛围，反而可能分散学生的精力。
五、加强网课课堂测试，做到“有讲有测”。
线上教学要提升效果，一定要增加相应的检测练习，没有检测练习，就没有办法知道学生掌握情况。因此，我们老师在准备课程时也要准备好练习，练习可以是当堂在线测试，也可以是线下作业。特别是现在许多课程是多班级多人数同上，作为班级的任课老师，更要关注这个课程内容，可以编制相应练习进行检测。
六、善用网课课堂数据，做到“心中有数”。
现在我们使用的各种网络平台、云课堂等，都会有学生收看数据，收看时长，以及作业完成数据等等，数据都比较详细。作为任课老师要认真查看每节课的上课数据，及时发现存在的问题，然后与相关学生沟通，尽快弥补其中的不足。
我们虽然只是普通老师，但在疫情肆虐的时候，我们要用心的为孩子的成长努力付出，为保证学生的学习不落下而讲好每一堂课，但不能仅止于自己的蛮劲，我们要实干巧干，努力向网红老师看齐，也许，我们成不了网红老师，但一定能提升我们的线上教学能力，提升我们线上教学的教学效果，这值得我们老师们不断去努力摸索。
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